學(xué)習(xí)成果認(rèn)證是在學(xué)習(xí)成果框架中為各類學(xué)習(xí)成果找到合適位置的過程。也就是依據(jù)學(xué)習(xí)成果框架標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，確定學(xué)習(xí)成果所屬的領(lǐng)域、類型及其所處的等級(jí)。
學(xué)習(xí)成果認(rèn)證服務(wù)體系是學(xué)分銀行面向個(gè)人或?qū)W習(xí)型組織提供學(xué)習(xí)成果存儲(chǔ)、積累與轉(zhuǎn)換服務(wù)的機(jī)構(gòu)、人員和制度等的總稱。服務(wù)體系設(shè)有總部（認(rèn)證中心）、分部（區(qū)域和行業(yè)分中心）與分支機(jī)構(gòu)（院校、區(qū)域和企業(yè)認(rèn)證點(diǎn)）。
依據(jù)我國國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)（GB/T4754-2011），各類學(xué)習(xí)成果分屬20個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，即農(nóng)林牧漁，采礦，制造，電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)，建筑，批發(fā)和零售，交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政，住宿和餐飲，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)，金融，房地產(chǎn)，租賃和商務(wù)服務(wù)，科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)，水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理，居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)，教育，衛(wèi)生和社會(huì)工作，文化、體育和娛樂，公共管理、社會(huì)保障和社會(huì)組織，國際組織。
為便于學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換，根據(jù)我國繼續(xù)教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)成果不同呈現(xiàn)形式，將學(xué)習(xí)成果分為三種類型，即學(xué)歷教育學(xué)習(xí)成果、非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)成果和無一定形式學(xué)習(xí)成果。
依據(jù)我國現(xiàn)行的學(xué)歷教育等級(jí)制度，參照國家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合職業(yè)教育學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”融通實(shí)踐，按照便于學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換的原則，將各類學(xué)習(xí)成果劃分為十個(gè)等級(jí)，每一等級(jí)的學(xué)習(xí)成果均從知識(shí)、技能與能力三個(gè)維度進(jìn)行描述，同一等級(jí)各類學(xué)習(xí)成果具有等值性。