國家開放大學(xué)學(xué)分銀行研制的學(xué)習(xí)成果框架入選了聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合發(fā)布的《2019年全球地區(qū)和國家資格框架清單第二卷：國家和地區(qū)案例》（以下簡稱《案例》），該框架是國內(nèi)首個對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分級、分類的成果框架。
《案例》由聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）牽頭，聯(lián)合國教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所（UIL）、歐洲職業(yè)培訓(xùn)開發(fā)中心（Cedefop）和歐洲培訓(xùn)基金會（ETF）聯(lián)合撰寫，并由歐洲培訓(xùn)基金會（ETF）出版。該《案例》提供了世界各國資格框架的最新情況，每兩年出版一次。
《案例》中提到，2012年6月國家開放大學(xué)教育部承擔(dān)了職業(yè)教育與成人教育司委托項(xiàng)目“國家繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換制度的研究與實(shí)踐”的研究和試點(diǎn)工作，初步構(gòu)建了具有國家資格框架性質(zhì)的10級“學(xué)習(xí)成果框架”，并通過對學(xué)習(xí)成果知識、技能、能力三種維度的等級描述，為各級各類學(xué)習(xí)成果提供共同參照系，使各級各類學(xué)習(xí)成果得以互認(rèn)與轉(zhuǎn)換。
2012年以來，國家開放大學(xué)學(xué)分銀行經(jīng)過多年探索，提出了以“學(xué)習(xí)成果框架+標(biāo)準(zhǔn)”為技術(shù)路徑，并構(gòu)建了一套拉動院校和行業(yè)參與，共同推進(jìn)學(xué)分銀行建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制，為推動我國各級各類學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換做出了積極探索。截至目前，國家開放大學(xué)學(xué)分銀行建立了遍布全國的75個學(xué)習(xí)成果認(rèn)證分中心，覆蓋了24個行業(yè)，30個省市，形成線上、線下相結(jié)合的業(yè)務(wù)服務(wù)模式；組建了由41家機(jī)構(gòu)組成的學(xué)習(xí)成果互認(rèn)聯(lián)盟；聯(lián)合40余家行業(yè)協(xié)會、標(biāo)桿企業(yè)、院校共同研發(fā)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)了近40個行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)崗位的認(rèn)證單元1000余個。