“學分”、“銀行”這兩個詞，我們都再熟悉不過，“銀行”是通過存款、放款、匯兌、儲蓄等業(yè)務承擔信用中介任務的信用機構，而“學分”是成功完成某項科目所獲得的分值單位，用于表明學生獲得某種證書、文憑或達到某個級別所需要的學習量。
那么“學分”和“銀行”這兩個看似相差很遠的詞組合在一起，我們可以理解為學分可以依托某種類似于銀行的機構，像貨幣那樣被存儲、積累、支取以及兌換。
學分銀行：
概括來說，學分銀行是模擬、借鑒銀行的特點，以學分為計量單位，對學習者的各類學習成果（學業(yè)成就）進行統一認證與核算，是具有學分認定、積累、轉換和檢索等功能的新型學習和教育管理制度。
Ø “學分銀行”的“學分”是指什么？
學分是用于衡量學習者學習成果的學習量、價值和水平的計量單位。學分是可以攜帶和積累的。根據來源及用途不同，學分分為以下四種：
（1）原始學分，是由各類頒證機構或各類組織賦予學習者的學分。
（2）基準學分，是學分銀行按照學習成果框架標準對原始學分進行換算所得的學分。
（3）實效學分，是由頒證機構認可的、按照一定標準最終實現轉換的基準學分。
（4）標準化學分，是為便于信息處理和服務于學習型社會，將學習型組織賦予的原始學分進行標準化處理而形成的學分。
Ø 什么是“學分制”？
一種以學分計算學生學習量，并以修滿規(guī)定的下限學分為學生獲得畢業(yè)資格基本條件的管理制度。
Ø 國際上有沒有“學分銀行”？
國際上，大約有150多個國家是通過“資歷框架”的方式，作為各級各類學習成果的共同參照系，通過標準和規(guī)范，促進不同類型學習成果之間的溝通與銜接，實現學習成果的積累與轉換。經過案例研究發(fā)現，國際上的“學分銀行”制度模式主要有以下幾種：
黨中央國務院高度重視學分銀行建設，從陸續(xù)出臺關于建立學習成果認證體系，到建立個人學習賬號和學分累計制度，都加快推進了職業(yè)教育國家學分銀行建設。在這條建設之路上，只有加強對學分銀行建設的學習和了解，才能更有效地利用這一國家制度設計的作用，從而推動職業(yè)教育的培訓和發(fā)展。