學習成果認證是在學習成果框架中為各類學習成果找到合適位置的過程。也就是依據(jù)學習成果框架標準和規(guī)范，確定學習成果所屬的領(lǐng)域、類型及其所處的等級。
學習成果認證服務(wù)體系是學分銀行面向個人或?qū)W習型組織提供學習成果存儲、積累與轉(zhuǎn)換服務(wù)的機構(gòu)、人員和制度等的總稱。服務(wù)體系設(shè)有總部（認證中心）、分部（區(qū)域和行業(yè)分中心）與分支機構(gòu)（院校、區(qū)域和企業(yè)認證點）。
依據(jù)我國國民經(jīng)濟行業(yè)分類標準（GB/T4754-2011），各類學習成果分屬20個行業(yè)領(lǐng)域，即農(nóng)林牧漁，采礦，制造，電力、熱力、燃氣及水生產(chǎn)和供應(yīng)，建筑，批發(fā)和零售，交通運輸、倉儲和郵政，住宿和餐飲，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)，金融，房地產(chǎn)，租賃和商務(wù)服務(wù)，科學研究和技術(shù)服務(wù)，水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理，居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)，教育，衛(wèi)生和社會工作，文化、體育和娛樂，公共管理、社會保障和社會組織，國際組織。
為便于學習成果的認證、積累與轉(zhuǎn)換，根據(jù)我國繼續(xù)教育領(lǐng)域?qū)W習成果不同呈現(xiàn)形式，將學習成果分為三種類型，即學歷教育學習成果、非學歷教育學習成果和無一定形式學習成果。
依據(jù)我國現(xiàn)行的學歷教育等級制度，參照國家職業(yè)分類標準和職業(yè)資格等級標準，結(jié)合職業(yè)教育學歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”融通實踐，按照便于學習成果認證、積累與轉(zhuǎn)換的原則，將各類學習成果劃分為十個等級，每一等級的學習成果均從知識、技能與能力三個維度進行描述，同一等級各類學習成果具有等值性。